三原县职教中心年度教育质量报告
1.学校情况
1.1学校概况
三原县职教中心是一所集中职学历教育、成人学历提高教育、创业就业技能培训为一体的省级示范性职教中心，学校占地面积亩，现有教职工人（含外聘教师14人），其中专任教师86人，“双师型”教师32人。校园建筑面积㎡，有教学楼5栋，实训大楼1栋，综合办公楼1栋，学生宿舍3栋，师生餐厅2座。开设有汽车运用与维修（以下简称汽修）、新能源汽车装调与检修、电子商务、中医美容（中医康复）、航空铁路服务、幼儿保育、数字传媒、机电技术应用、计算机技术应用9个专业。配置有总价值余万元涵盖机电、电子、电工、焊接、汽修、计算机、幼儿保育等专业实训室40个。配备多媒体教室3个，计算机教室8个，图书室纸质藏书7.8万册，电子图书20万册，基本能满足师生实训需要，学校被省*府确定为全省重点支持发展的51所职教中心之一。
1.2学生情况
项目
年
年
招生人数
毕业人数
培训规模
1.3教师队伍
目前，学校有专任教师86人，其中文化课教师48人，专业课教师38人，本科学历86人，高级职称23人，中级职称27人，初级职称36人，兼职12人，外聘14人（汽修2人、幼儿保育1人、计算机应用11人），“双师型”教师32人。
1.4设施设备
近年来，学校对汽修、幼儿保育、计算机技术应用、现代服务类四个重点建设专业的基础设施进行了大力改造，有与所设专业相适应的校内实训基地和相对稳定的校外实习基地，能够满足学生实习、实训需要。目前，校内实训室共计40个，其中汽修实训室4个，高标准新能源汽车实训室3个，幼儿保育实训室13个，计算机技术应用实训室4个，高铁航空服务实训室1个，机电电子实训室6个，焊接技术实训室1个，微机室4个，高标准电子阅览室1个，中医康复美容实训室2个，京东电子商务实训室1个。学校现有电子图书20万册，纸质图书7.8万册。实训室建筑面积平方米，生均仪器设备价值元。学校主要加强了专业教学资源库建设，教学资源库主要有PPT课件、试题库、网络课程、微课课件、重点建设专业有关资源等，基本上满足教学要求。
2.学生发展
2.1学生素质
在学生考核方面，一是施行《三原职教中心学生综合素质考核方案》，分别对学生思想品德、学业技能、体能素质三个方面进行考核。学生毕业综合考核结束后，由教务处负责汇总成绩，并记入学生学籍档案，学生合格率为99%。二是每学期开展学生学业技能（体能）考试和基础理论考试，合格率为98%。
2.2在校体验
学校每月一次在学生中开展调查问卷及信息反馈，由教务处进行记录并将反馈问题分发给各责任部门。
调查问卷份数为，学生对以下七个方面的满意度为：
2.3资助情况
-学年度，享受免学费学生共计人，合计.76万元；享受助学金学生共计人，合计27.4万元。
2.4就业质量
2.5职业发展
学校坚持以就业为导向，按照立足专业、服务社会、促进就业、兼顾升学的原则，重视学生长远发展，充分挖掘学生的各种潜能，着力提高学生综合素质和专业技能，帮助其适应经济社会迅速发展的需要。其一，加强培养学生实践能力。学校通过实施现代学徒制、“理实一体化”教学改革、引进中德诺浩、尚品树人、美课创新等先进教学模式等，增强学生的动手操作能力，为学生适应社会和就业岗位打下良好的基础。其二，加强实习实训工作。学校通过各类实训中心、汽修实训室，航空服务模拟室等，给学生创设真实的工作场景，培养学生的职业意识和企业精神。学校与省内外有关知名企业和幼儿园密切合作，为学生提供实习场地，让学生与就业单位零距离对接，为学生就业创造良好条件。其三，为学生打造展示自我的平台。学校积极组织学生参加各级各类技能大赛、社会实践、技能交流等活动，借助职业生涯规划课程培养学生具有良好的社会适应能力，帮助学生充分认识社会，制定合理的目标，认清自己的社会角色，训练学生建立和谐的人际关系，培养学生具有健全的人格和良好的社会适应能力，以实现其人生价值。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
年学校根据区域经济发展特点，开设有幼儿保育、汽车运用与维修、计算机技术应用、航空服务、电子商务等9个三年制中职（中专）专业，与咸阳职业技术学院、西安海棠学院、西安汽车职业大学、陕西职业技术学院建立联合办学关系，开设了3+2五年连读大专层次专业，有中医康复美容、新能源汽车装调与检修等专业。
3.2教育教学改革
（1）我校在保障学生技术技能培养质量的基础上，按教育部颁布的课程标准规定，不断调整修订人才培养方案、专业教学计划。立德树人，开好德育（思*）、语文、数学、英语、计算机应用基础等公共基础课程。同时，不断加强文化课与专业课间的相互融通和配合，发挥人文学科的独特育人优势，注重学生文化素养、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力的培养。
（2）针对职业学校学生的认知特点，不断改革学科本位的传统教学模式，创新公共基础课教学，充分发挥“信息化”教学的优势，改革课堂教学效果。不断完善专业实训基地建设，充实专业教学资源库。我校以各级各类竞赛为抓手，以赛促学、以赛促练、以赛促教，着力培养学生、教师的实践技能和创新能力。
（3）扎实开展“陕西省教育科学‘十三五’规划立项课题《中职技能大赛与常规教学融合的研究》”的研究工作。按照课题研究方案中的进度安排，本学期召开了课题组会议，各子课题组成员结合自己研究的具体问题展开了深入研究、实践,撰写了专题论文，取得了阶段性研究成果。
（4）鼓励教师编写校本教材。编排出版的计算机技术应用专业一、二年级语、数、外、计算机四个学科寒、暑假习题集（合计16本）已在教学中投入使用；鼓励教师参加多个权威出版社教材的编写，如《公共艺术.音乐》《公共艺术.美术》《汽车发动机拆装》等教材，已出版并发行。
3.3教师培养培训
加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。学校领导高度重视教师的培养工作，充分利用培训资源，努力拓宽教师学习的渠道，为教师全面提升自身素质创造条件。在这方面，我们学校做了有益的探索，取得了巨大的成效。我们的主要做法和措施是：
（1）岗位培训。学校采用“走出去”和“请进来”两种模式开展教师培训工作。年共派出4人次外出培训（安排外出培训19人，因受疫情影响，实际4人外出，其他15人参加网络在线培训）。学校还通过邀请专家到校讲座等方式培训教师。
（2）教学实践。推出青年教师培训计划，开展“青蓝工程”活动。青年教师拜经验丰富的老教师为师，在导师的指导下，按照岗位要求，认真加强教学实践环节的培养提高，熟悉教学过程及各个教学环节，在实践中学习教育教学的经验。
（3）社会实践。教育部《关于全面推进素质教育，深化中等职业教学改革的意见》指出“学校要建立有效的培训机制，有计划地安排教师到企事业单位进行顶岗工作或实习锻炼，提高广大教师特别是中青年教师的专业技能和实践能力。”为了更好地与企业接轨，培养“双师型”教师，学校有计划、有目的地组织专业教师经常深入企业第一线，熟悉企业的生产环节和操作工艺，了解最新的技术信息。一是定期地组织全体专业教师到企业参观学习，了解企业的新工艺、新设备、新技术，增加感性知识。二是在寒暑假，抽调部分专业课教师带领学生外出实习，深入生产第一线，接受一段时间的实践锻炼，提升实践操作能力。
（4）技能培训与考核。我校根据实际情况制订了多项优惠*策和奖励措施，鼓励专业课教师参加技能培训和考核。具体方法有：一是定期分批选派专业课教师参加专业技能培训班学习并参加技能等级考核。年11月，选派上官文凯、贾倩、张桥3名教师参加“智能网联汽车检测与运维”“商用车销售服务”1+X证书培训，扎实有效的师资遴选和培训为后续“1+X”试点工作顺利开展提供了保障。二是在教学和生产实习时，教师和学生一起参加训练，与学生一起参加技能等级考核。三是请专家学者或具有丰富实践经验的技术人员来校作专题讲座。
3.4规范管理情况
（1）建立健全教学管理机构。学校设立了以校长为组长，教学副校长为副组长，教务主任和各备课组长为成员的教学管理机构，制定了《三原县职教中心教学管理要求》《三原县职教中心教师绩效考核方案》《三原县职教中心教师教学规范》《三原县职教中心关于提高人才培养的实施方案》《三原县职教中心—年度课堂质量提升工程实施方案》等管理制度，保证教学计划的实施。
（2）加强课程管理。根据国家教育行*部门发布的指导性教学文件，制定了各专业人才培养方案，依据方案制定了幼儿保育专业、汽车运用与维修专业、航空服务专业、计算机技术应用专业核心专业课程标准，并在此基础上制定了课程体系建设三年规划。
（3）规范教材管理制度，选用国家规划教材。根据教育行*部门发布的教学大纲教学、检查教学质量、评价教学效果、选编教材和教学设施。
（4）加强教学过程管理。教务处专门负责教学督导工作，定期组织实施综合性教学质量检查。对教学各环节要坚持天天抓、周周检、月月评。加大了对课堂教学的监控力度，每节课要求教师对学生进行考勤，完成考勤记录；每节课都有值班领导巡视上课情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等，监督教学过程。教务处还组织教学月考核工作，认真召开每月一次的学生座谈会，如实反映各类问题，及时把结果形成文档；每月召开一次教学工作会，及时通报教学检查结果。
（5）建立健全学生实习就业管理制度。加强学生实习实训基地建设，加强实践性教学环节的管理，保证教学质量。加强对部室管理员的培训，强化安全意识、服务意识、管理意识，不断提高管理员的业务素质和管理水平。重点做好实验实训过程、场所、设施设备、工具、材料申购进出库管理和实验实训档案归置的规范化，确保实训过程安全，实训任务按时完成，为理论实践一体化课程的实施创造必要的条件，保障技能大赛集训和专业教师技能培训的正常应用。充分发挥部室和实训场地功能，为开展教育教学活动和其他工作提供及时、有力的保障。
（6）强化班主任队伍建设。一是落实班主任业务学习和班主任一日工作常规，切实加强班主任队伍的建设，增强工作责任心和敬业心。二是开展班主任“青蓝工程”，让有经验的班主任指导和帮扶年轻班主任，充实班主任队伍，使整体队伍稳步提高。三是以例会和国旗下讲话为契机，认真总结上周工作，精心部署本周工作。严抓每周的行为规范落实，同时加强对班级工作的督查和指导，紧抓班级管理工作的反馈，及时解决工作中存在的问题，促使德育工作有计划、有步骤的稳步推进。四是管理系严格按照《班主任工作量化考核细则》对班主任工作进行考核，并定期对班主任工作资料进行抽查，扎实落实班级过程管理。五是开展经验交流会和德育研讨会，组织班主任互相交流学习班级管理经验，积极学习研究、探索职业学校班级管理新方法。
（7）严格落实学生管理常规。一是规范“两操”活动，由准*事化管理办公室教官组织，并要求值班领导和班主任全程跟操；二是组织每周召开主题班会，加强学生思想、行为习惯、品格养成等方面的教育；三是加强宿舍内务整理，每天由各班主任和教官共同督促指导、检查落实，并对检查结果及时予以通报并反馈*教处；四是加大学生日常纪律管理。做好“四坚持”，即坚持值班领导和教官晚眠查宿制度，坚持定期对学生宿舍进行安全排查制度，坚持严格学生请假离校审批程序，坚持学生周末返校以学生证为凭证的入校制度。五是加大对违纪学生的处理力度，对违纪学生绝不姑息，做到发生一起处理一起。
（8）财务及后勤管理规范。总务处严明财经纪律、规范财务管理制度。收费严格执行物价部门的收费标准及国家的减免学费*策并张榜公布，接受社会各界的监督。加强校产管理，实行购物申报、校长审批制度。办公用品采购回来后，保管人员及时登记造册，实行领物登记制度、校产管理制度等。要求财务管理人员和保管人员对固定资产逐一进行登记，对新添置的财产及时登账。做好日常维修工作，安排专人负责校舍、水电维修工作，并且设置了维修申请单，对于申报的各教室、实训室、学生宿舍水、电出现的故障做到维修及时、彻底。安排专人定时、定期对师生餐厅和校园进行安全排查，发现问题及时处理，限期整改。对于突发事件做到尽快解决，把安全事故降到最低。确保校园财产和师生人身安全。
3.5德育工作情况
学校德育工作，始终坚持“以人为本，德育为首”的德育教育理念，以培养高素质技术人才为目标，加强班主任队伍建设，开展体现职业特色的德育活动，强化学生养成教育，构建和谐校园，德育工作取得了一定成绩。
（1）以主题教育日、法定节假日等主线，大力开展思想教育工作。以“3.12”植树节、清明节、“4.15”全民国家安全教育日、劳动节、端午节、“9.18”事变纪念日、“12.13”国家公祭日等节日为契机，结合学生实际，利用国旗下讲话、主题征文、主题班会、校园广播、宣传橱窗、黑板报等形式进行宣传和教育活动，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、吃苦耐劳教育、感恩教育、劳动教育等。
（2）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。学校充分利用班会课、国旗下讲话等进行普法教育，每学期邀请司法局宣传股股长及池阳律师事务所杨文萍律师来我校开展“法律进学校”讲座。通过一系列法制教育活动来增强学生法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益，并且远离*博、*品、网络诈骗和传销等违法活动。
（3）积极开展体育活动，增强学生体质，加强健康教育。学校分别召开春季田径运动会和秋季趣味性运动会，并组织礼仪生和运动员参加县级田径、球类运动会，以此积极培养学生团结协作、奋发拼搏的精神，增强学生集体荣誉感和竞争意识。
（4）强化心理健康教育，探索职校学生心理教育的特点和方法。利用国旗下讲话进行心理健康教育，并定期开办心理健康宣传橱窗，办好心理健康教育板报；成立心语询室，配备心理健康教育教师（张瑛），开展心理健康专题讲座、心理咨询，心理教育工作；召开学生座谈会，小部分家长面谈、电话交流活动，了解学生心理，组织观看《李玫瑾教授心理健康教育讲座》系列视频等针对性开展教育。
（5）创建优质社团，丰富学生生活。根据学校学生专业特点，通过调研创建了美术社、舞蹈社、乒乓球社、羽毛球社、篮球社、国防*事兴趣社六个社团，发挥学生个性特长，培养学生多兴趣、多技能发展，提高学生综合素养，为以后的就业创业奠定良好基础，学生