北京中医医院雀斑 http://baidianfeng.39.net/a_zhiliao/210304/8714675.html一、学校概况（一）学校概况清河县职业技术教育中心创办于99年，年月被省教育厅认定为省级重点中等职业学校，0年5月被国家教育部认定为国家级重点中等职业学校。学校占地33亩，建筑面积.4万平方米。近年来，在县委、县*府和县教育局的正确领导下，学校坚持为当地经济建设和社会发展服务的办学宗旨，以市场为导向，以教学为中心，强化技能训练，狠抓教学质量，加强学校管理，促进招生安置，强化后勤服务，加大新校建设，抓特色、求发展，走出了一条“适应市场，订单培养，特色办学，升学就业”的办学路子。
先后被清河县委、县*府评为“教育教学考核先进单位”。被邢台市委、市*府授予“文明单位”称号。被河北省全民科学素质领导小组认定为“全民科学素质教育示范单位”。
（二）学生情况近年来，我校办学能力逐步提升，学生、家长和社会满意度不断提高，专业特色鲜明，学生技能成绩突出，校企合作深度融合，办学内涵丰富，综合实力逐步增强，社会声誉不断提升。
学校现有中职在校生人，00年招生人，比09年增长4.6%，学生年入学巩固率达97.5%以上。年各类培训规模达人次，与09年基本持平。
（三）教师队伍
在编专任教师06人，其中研究生学历5人，本科学历98人，专科3人。中高级以上职称教师9人，占86.8%；专任专业课教师76名，占专任教师7.70%，双师型教师56人，双师型”教师占专任教师比为73.68%，比上一年新增4名；外聘教师8名，生师比4:。教师队伍年龄、专业等结构合理，完全能够适应职业教育发展需求。
（四）设施设备学校建有针织工艺实训室、纺织检测实训室、横机编织实训室、圆机缝合实训室、数控机床车削实训室、数控铣削(加工中心)实训室、模具制造技术实训室、会计模拟室、信息技术实验室等实验实训教室8个。拥有校外实训基地6个，实习工位个，主要设备80台（套），价值万元。校内实训基地5个，实习工位个，主要设备台（套），价值万元。近几年来，学校大围绕校内实训基地建设，加大资金投入，在县财*给予大力扶持的同时，学校积极争取省实训基地专项资金支持，五年来总投入达到余万元。目前校内实验实训设备总价值万元，全日制在校生生均设备值.09元，00年，图书馆藏书纸质版册，生均图书30.80册；电子版图书藏书达到万册。由于在校生数量的增加，00年生均图书量为30.80册；09年生均图书量为37.93册，生均图书数量下降了8.80%，整体藏数量增加了3册。二、学生发展（一）学生素质学校结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育；利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。组织志愿者参加社会实践活动。学生社团定期开展活动，业余生活丰富。
学校开设了职业生涯规划课程，邀请企业领导和成功校友来校作报告，组织学生进行职业生涯规划设计竞赛。根据企业岗位特点，制定了不同专业的职业行为规范。实训场所模拟企业环境，学生通过现场体验，感受企业文化，培养职业意识，提高职业技能。学校以培养专业技术应用型人才为目标，文化知识和专业技能并举,职业资格证书与毕业证书双证并重。学校一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，成立学习互帮小组，建立创新活动室，开展技能比武。多种举措激发了学生学习的热情，促进了学生学业水平的提升。学生文化课合格率为98%，专业技能合格率为00%，学生顶岗实习前均获得国家职业资格4级证书，体质测评合格率96%、毕业率为94.63%。
（二）在校体验
学校功能分区、建筑布局合理。校园自然环境幽雅美观，创设了多处具有教育意义的人文景观和文化氛围。组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想道德、第二课堂、文娱、体育等校园文化活动，学校成立了校园安全领导小组，构建安全管理网络，形成了一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。学校各部门（教学处（专业部）、学工处、团委、后勤处、安保处等）通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查：超过85%的学生对理论学习、专业学习、实习实训方面感觉满意或基本满意，超过90%的学生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基本满意，超过95%的学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意。
（三）资助情况
学校十分重视学生资助工作，按照国家有关学生资助*策规定，严格执行学生资助文件及相关工作要求，落实学生资助，所有在校生均享受一、二年级共计0个月的助学金，保障学生安心学习、健康成长。当前，学校实施学费全免、住宿费全免的学生资助*策，在校生没有经济后顾之忧，可以安心学习成长。
（四）就业质量为保障学生的就业质量，学校努力提高学生职业技能水平，充分依托本地区企业搭建校企合作平台，与县内外多家企业建立实训实习基地，与企业签订“订单班”、“冠名班”等各类培养协议。开足开齐《职业生涯规划》课程和《就业指导》课程，让学生了解当前的就业形势和经济形势，明确自己就业方向，规划自己职业生涯，形成正确的就业观。目前，学校毕业生就业主要采取“学校推荐、自主择业”相结合以及“供需见面、双向选择”的就业*策。就业渠道主要是以学校推荐、订单培养为主，学校设有专门机构和人员负责毕业生的就业推荐工作，毕业生就业率始终保持在96%以上。许多专业出现了供不应求的局面，还没有毕业就被用人单位提前预订，特别是那些参加职业技能大赛得奖的学生，用人单位纷纷来抢挖人才。00年，我校中等职业学校毕业生人，就业数人。多数毕业生就业后，月薪达到左右，有部分学生达到元以上。位学生选择自行创业，经回访，就业满意率达9%以上。
在毕业生安置过程中，能够依托地方经济发展和社会发展的需要，多年来一直坚持就近（本地）安置的原则，为本地企业输送了大批合格的员工。毕业生安置后，学校本着对学生高度负责的精神，毕业生下企业前均接受就业和创业指导，同时还进行艰苦奋斗、吃苦耐劳精神和安全观的教育，以便学生能够尽快适应岗位的要求。学生和家长对企业工作环境、工资待遇等非常满意，受到社会各界的广泛赞誉。随着用人单位对人才的能力要求越来越重视，促使学校在进行人才培养时更加注重学生的综合素质的提高；尤其要求学生能“一人多岗、一岗多能”。
（五）职业发展在教育教学中，学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求，合理制定实施性教学计划，熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能，让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力，来培养职业岗位迁移能力。创新创业能力已成为现代青年的立世之本，求存之道。在学生的学习过程中，我们通过一系列案例让学生明白：基础知识是创新创业的基石，培养自己的学习能力是关键，让学生意识到重要的不是知识本身，而是如何获取知识和获取知识的能力，这样才能促进学生可持续的职业发展，增强学生在社会上的生存能力和竞争能力。三、质量保障措施（一）专业动态调整为建立布局合理、结构优化、特色鲜明、品牌突出的专业体系，逐步形成定位准确、有序发展的专业建设新格局，我校根据平潭综合实验区发展定位和产业结构调整的特点，按照“调整结构、培育特色、发挥优势、注重内涵”的思路，紧密结合我县支柱产业、主导产业、优势产业和战略性新产业的发展需要和对高素质技能型人才的需求，规范专业设置，打造品牌示范专业群，完善专业动态调整机制，主动服务区域经济发展。目前，学校共开设学前教育、针织工艺、电子商务、计算机应用、会计、模具制造与应用、植物保护等7个细分专业。为适应我县羊绒、汽配产业对物流人才需求，经学校论证和主管局批准，00年学校开设物流服务与管理（智能物流方向、汽车运用与维修专业两个专业。当前，我校专业设置与县主导产业吻合度达到86%以上，基本覆盖我县经济社会各领域，为区域地方经济发展培养了大批技术技能型人才。
另我们通过与河北机电职业技术学院数控技术应用专业和电子技术应用两个专业联办3+大专直通车，与河北工业职业技术学院计算机应用、会计电算化两个专业联办3+大专直通车，与廊坊职业技术学校高铁乘务专业联办3+大专直通车，为学生的学历提升提供了便捷通道，同时也促进了中高职的有效衔接。
（二）教育教学改革学校稳步推进学校的课程体系的改革与建设。课程体系建设凸显“三以一化”要求，中高职衔接“3+3”课程建设有组织、有项目、有成果。学校将“三创”教育纳入课程体系，吸收技能大赛成果，开发了纺织、数控、计算机、学期教育等三个专业的4部校本教材。00年，共6人参加对口高考升学考试，本科达线人数4人。学校重点加强数字化校园投入，推进智慧校园建设。投资00多万元，建成了万兆网控中心、实现了万兆主干、百兆桌面的校园基础网络架构，校园网络实现全覆盖通过中国电信的双百兆光纤接入internet，安装与公安部门联网的网络哨兵安防监控系统，保证了校园网信息的安全。全校所有教室均连入校园网，教室安装了触摸液晶书写屏、交互式电子白板、数字投影仪、中控多媒体计算机等多媒体教学设备，00%的教室具有多媒体教学功能。
积极探索人才培养模式改革。为落实《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔04〕9号）通知要求，学校积极探索产教融合、校企合作办学算途径，完善技术技能人才培养模式，率先在纺织、数控技术应用等专业开展现代学徒制试点，项目取得明显成效。
（三）教师培养情况学校高度重视师资队伍建设，把教师队伍建设当做工作的重中之重来抓，努力促进教师队伍升级与转型，全面提升教师素质。学校加强职业教育对外学习交流。鼓励教师参加研究生学历、高级职称和技师等方面的晋升的进修，加大了专业负责人、专业骨干教师和“双师型”教师的培训力度。名教师研究生在读，名教师报考了研究生。（四）规范管理（）教学管理。抓好教学计划管理。依据实施性教学计划，制定“四表一志”（校历表、作息时间表、教学进程表、课程表、班级日志），下达教学任务书，明确了各阶段的教学内容及重点。根据学校教学工作计划，认真制定教学处工作计划；组织教研组长制定教研组工作计划；组织教师编制课程授课计划，落实理论课实验课实训课的教学内容；并按计划执行。做好了新学期教材的征订与发放工作。抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控，平时每节课都有专人查课；定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组织期中、期末考核和质量分析；进行评教评学活动，了解教学情况，及时纠正偏差。认真统计了教师本学期的工作量，为绩效考核提供了基本数据。（）学生管理。以青少年思想道德建设为主线，以“阳光学生”考级为主抓手，以创建“德育示范校”为奋斗目标，进一步落实《学生守则》和《日常行为规范》的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案，对学生进行文明礼仪、养成教育、心理健康教育。针对学校实际开展行之有效的安全教育活动，特别是建设“安全文明校园”，“依法治校示范校”校领导高度重视，强化学生安全自护意识，加强安全自护的案例分析，组织学生收看安全教育清河县平台《安全教育宣传片》。校团委以入团第一课为核心，构建团员意识教育体系；以“班级团队角为依托”，构建班级支部教育管理展示平台；以活动为载体，打造共青团活动氛围；强化学生干部队伍建设，加强校园文化建设。
（３）后勤管理。后勤处在保证常规工作及时完成的同时，努力优化校园环境，改善办学条件，多次组织打扫校园卫生，及时维护校园绿化，为各功能室、各教室配置好桌椅、卫生保洁用品，改善教师办公环境和学生学习环境。在物品采购、维修方面进行严格管理，对学校全部财产进行登记、造册、统计、量化、存档等工作，继续做好申购、验收入帐、入库、领用的购物手续，强化财产管理，力争使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。此外，在食品安全和校舍管理方面也下足功夫。严格按照《食品卫生法》对食堂工作把关，做好食堂的清洁卫生工作；重视饮食安全，严格执行食品留样制度，不定期检查，杜绝食物安全隐患的出现。总务后勤部门在实践中不断探索，勇于创新，扎实做好了学校的后勤保障工作。
（五）德育工作情况
一是坚持*建带团建，充分发挥共青团组织的*治优势、组织优势和思想教育优势，着力抓好基层团组织建设，配强配齐教工团总支和团支部、各系部团总支和各班团支部班子,健全规章制度，按期改选，增强团组织的凝聚力。二是紧紧围绕提高学生综合素质这一主线，积极开展学生素质提升工程，00学年度，共开展6项学生素质提升活动。广泛开展丰富多彩的思想教育和文体娱乐活动，如8周岁学生成人宣誓仪式、学雷锋志愿服务、暑期社会实践、“节能减排，环保生活”环保创意大赛作品展、“光盘行动”、“孝心感恩”消夏晚会、“朗诵名家进校园”等活动，大力营造和谐文明的校园氛围。三是抓好学生社团建设，定期开展社团活动日、社团风采展示等活动。学校模拟法庭社团参加县“青春与法同行”青少年模拟法庭大赛，获“团体二等奖”，并在全县进行多次展演。
（六）*建情况
充分发挥*组织的*治核心作用和*员的先锋模范作用。一年来坚持以教育教学为中心，按照上级*委要求，结合学校工作实际，认真组织开展“三严三实”教育活动，开展“两学一做”活动，落实“三会一课”制度，着力加强*员队伍建设。我校*总支有*员4名，分属三个支部：行*后勤、教育教学和离退休支部。充分发挥*组织的主体作用。重视和加强师德师风建设和*风廉*建设。全年没有发生一起违反师德、违反*纪*规的行为。工会组织能积极参与学校重大事项的民主决策，主动认真地为全校教职工服务。各项活动开展正常。学校共青团在*组织的领导下，组织团员教师和学生开展丰富多彩的活动。*总支加强思想建设、组织建设和作风建设，成效显著。本年度学校有4名同志提交入*申请书，积极要求入*，有名同志被列为入*积极分子，名同志被列为发展对象，名同志转正。学校对口单招部、团委被评为全县教育系统*员先锋岗先进集体，名*员被评为*员先锋岗先进个人，3名*员被评为优秀共产*员，名*员被评为优秀*务工作者。
四、校企合作（一）校企合作开展情况和效果学校积极推动县*府成立了以分管教育副县长为组长，*府办、教育局、发改委负责人为副组长、县各部委办局分管负责人为组员的校企合作工作指导委员会，加强校企合作工作组织领导。县教育局在提高职业学校服务产业发展能力、培养高素质技能型创业型人才，创新职业教育办学模式，提高职业教育办学水平，成立了职业教育校企合作指导委员会。为了发挥行业企业的作用，加强专业教学标准建设，突出实践能力培养，改革人才培养模式，不断提高其办学水平和质量，争取社会各界专家、学者等参与职业技术教育，因此，在校企合作指导委员会基础上，成立了教育局分管局长为组长，学校校长、县重点企业人事部主管、县行业企业专家、校内专业负责人为组员的专业建设委员会，调研论证专业需求、组织专业论证、制定或调整实施性教学计划。订单式职业教育是校企合作走向深入，是企业和学校联合对学生实行一站式服务的培养模式，学生选择订单式培养的专业就等于有了可靠的就业保证，是就业创业的“通行证”。我校分别与河北亿力有限公司、河北红太羊绒制品有限公司、河北御捷车业有限公司等多家知名企业合作办学，实施了订单培养，使学校实现了人才培养与市场需求的零距离对接，借助用人单位的资源优势，弥补专业课教学的不足，还加速了“双师型”师资队伍的建设，办学效益十分明显。尤其是00年我校还与中航上大集团共同申报了“现代学徒制”试点项目，采用招生与招工一体化，实行“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”，企业、学校和家长共同签订三方协议，采取企业文化进校园、企业骨干做讲座、技术人员共同参与培养目标、课程设置、教学计划的制定等切实有效的措施，使企业有了“量身订制”的后备人才，降低了培训成本，节省了培训时间，减少了企业的人力资源成本。更重要的是企业人力资源的开发将更具前瞻性和主动性，带来了人力资源开发理念和方式的转变。企业由此将对职业教育有更深的了解和更多的信任，
