1.学校情况
1.1学校概况
井陉职教中心校园占地亩，建筑面积5.14万㎡。年学校固定资产总额比年增加52.3万元。
1.2学生情况
现有在籍学生人，同期较年增长人。其中，级学生人，级学生人，级人。年毕业学生人。年，开展社会职业培训人次，较年增长人次。学校今年新增设“工业机器人”、“旅游服务与管理”和“3+2云计算设计”三个专业，学生类别为普通中专。
1.3教师队伍
年底，学校教师人，专任教师有本科学历人，研究生学历5人，具有高级专业技术职务的为52人，占专任教师的32.29%；县级以上专业学科带头人16人。
聘请行业、企业技术人员及社会能工巧匠10人作为校外兼职教师。聘请校外专业人员2人来校任教，并完善了外聘教师聘任、考核机制。
1.4设施设备
学校建成了焊接、机械加工、电子电工、客户信息服务、计算机平面设计、工程测量、财会、大农业、舞蹈、机器人等实训基地。校内各类实训室达到22个，实训设备台（套），工位个，生均设备价值元，设备总值.5万元。
图书馆共有纸质图书3.3万册，生均22.3册；其中专业图书1.5万册，占图书总数的46.9%；报刊83种，其中期刊72种，占报刊总数的61.7%。阅览室（资料室）座位个。
2.学生发展
2.1学生素质
学校学生健康积极阳光，敢于承担责任，勇于创新。文化课合格率为%，专业技能合格率为%，毕业率为%。年石家庄市中等职业学校技能大赛种子质量检测项目学生武静怡获个人一等奖。学生在年石家庄市中等职业学校技能大赛中二等奖8人，三等奖15人。学生思想进步，积极参加学校组织的各类文体活动，文化课合格率%。各专业实践教学课时占总课时数的50%以上，学生体质测评合格率92%。
2.2在校体验
学校全面贯彻*的教育方针及习近平总书记关于职业教育的讲话精神，以立德树人为根本，不断改善基础设施，加速实训基地建设。使学校成为学生“愉悦学习、健康成长、人人成才，尽展其才”的青春大舞台。学校对学生在校的学习和生活进行了严格的管理，管理制度有效地训练了学生的日常行为习惯。通过问卷等方式获得调查数据，学生对理论学习的满意度为87.5%，专业学习满意度为83.34%，实习实训满意度为76.34%。学生对学校的实训条件和集中管理的实习实训方式满意度较高。
2.3资助情况
我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作。助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。年，学校共计落实免学费配套资金.75万元，用于学校正常工作的开展运行.国家助学金85.8万余元，用于资助家庭经济困难学生的学习和生活费用开支。
2.4就业质量
井陉职教中心每年在就业季要对学生进行就业指导和创业教育，依据学生的专业特长，结合产业人才需求开拓就业渠道。校企合作班由年的4个增加到年的5个，校企合作学生人数增长了50%。除参加高考以外，毕业生初次就业率达96%，专业对口率达82%，学生实习满意率达96%，毕业生工资月均元。年有人通过对口高考等形式升入高等院校学习，继续专业深造。就业率与以往比较有所上升，就业质量有所提高。
学校的高考成绩继续保持优势发展。年学校参加高考报名人，实际升学人，其中专科上线人，本科上线人数为10人。
2.5职业发展
学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，来推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式，来促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业的信任。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
学校根据我县经济发展趋势，在专业分类整合的基础上，新开设了旅游服务与管理专业，为县旅游事业的发展提供服务。为跟上大数据时代，我校与石家庄职业技术学院合作办学，开设了3+2计算机班，与大学云计算相接轨。AI时代到来，我校又与河北华培教育科技有限公司合作，开设工业机器人方向的电子电器维修专业。本年度又有企业参与开发的专业课程数达到4门。
学校主动适应区域经济社会发展和企业用人需求，紧密联系合作单位，进行校企合作教学研讨，定期开展市场调研，根据人才市场需求及时调整专业设置和课程结构。学校现有9大升学传统专业，其中电子技术应用为特色专业，计算机平面设计为骨干专业，新增加工业机器人专业，以适应社会经济的发展的需求。
3.2教育教学改革
学校按照“以人为本”的教育思想，根据市县课改精神和学校办学实际，按照“学业分层、技能细化”的思想，构建科学完整、通道顺畅的分层选择性课程体系，在赋予学生更多地学习选择权的同时，加强引导，帮助学生合理规划职业生涯。学校进一步规范了普通班、实验班的选拔机制，规定了不同班级之间的流通制度和更换专业之间的选择流程，以制度保障学生的学习质量和选择权利。
形成工学结合的人才培养模式。打破以学校和课堂为中心的人才培养模式，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习。客户信息服务专业为工学结合、校企共育模式;计算机平面设计专业为校企共育模式等。
3.3教师培养培训
学校注重教师实践能力培养，分层次、分重点、分步骤地进行师资队伍建设。为加强教师师德素养，提升教师专业化能力，年3-4月学校先后派仇锁荣、高立娟、胡丽霞、苏红玉、杨连芳、胡英树、齐玉平、刘志刚、齐雪青等十名教师参加省中职教师网络研修国家级培训，共80学时；8月，董献忠副校长参加年中职卓越校长专题研修；学校又先后派王*梅、耿爱国两位老师参加了中职以学生为主体的教学法和新班主任国家级培训共80学时；8月26日开始又先后派王*、梁冰、高志丽等26名教师参加了国家级的网络培训--中职新课标培训。
3.4规范管理情况
3.4.1教学管理规范运行
学校实行*支部领导下的校长负责制，坚持以教学为中心，项目、人员、经费落实到位，设一办四处，即办公室、教务处、*教处、总务处和招生就业处。各部门制度健全，岗位明确，职责分明。学校领导班子在职称、年龄、专业结构上搭配合理，具备较高的理论修养和具有多年的一线教育、教学经验，实际管理能力突出。
学校积极调整行*管理团队的结构，选拔了一批年轻的优秀教师加入到管理团队，形成了较为合理的管理梯队。在学校管理中，强化教学中心地位。以校企合作、师资建设支撑教学管理，以督导反馈提升教学管理质量，形成良好的“实施—反馈—实施”螺旋上升机制。学校不断提高教师信息化应用能力的应用，疫情期间全校推行钉钉的使用，即时交互信息全部用钉钉进行。对全校40周岁以下中青年教师进行了信息化教学专题培训，培训总次数达4次。这些措施有力推动了学校信息化应用水平。创新管理模式，完善各项规章制度，进一步落实分专业管理模式。各专业在教务处的统一协调、考核和监控下，开展本专业全面管理工作，专业之间比学赶超，形成相互促进共同成长的良好局面。
3.4.2完善教学管理体系
将原有各项制度重新修订增补，着重制定了《井陉职教中心教师工作量化考核细则》，制定《井陉职教中心五年发展规划（—）》，修改完善了《教师绩效考核方案》等教师选拔培养考核评价制度体系。
3.4.3严格财务管理制度
按照规范化办学的要求，学校严格实行“收支两条线”管理制度，规范财务收入和支出。建立项目专项资金管理机制，对项目资金使用情况进行审计管理。严格核查学生资助情况，严格各种招投标程序，在学生资助及校企合作上坚决保证程序透明，不搞暗箱操作。
3.4.4完善后勤管理体系
将原有各项制度重新修订增补，着重制定了《项目经费管理实施细则》、《井陉职教中心固定资产管理办法》、《水电暖的安全管理制办法》等。
3.5德育工作情况
3.5.1构建德育网络
学校是对学生进行德育教育的主阵地，蕴含着大量的教育资源，为切实彰显德育功能，学校建立以学校为龙头、家庭为基础、社会为平台的“三位一体”的德育教育网络，共同打造有利于中职学生健康成长和全面发展的良好环境。
学校常年聘请市、县公安局，县司法局，县法院的领导同志担任道德教育讲师；成立了家长代表为成员的德育领导小组。通过多年摸索，形成一套涵盖教师德育工作方法、教师家访制度、家长学校工作制度等一系列德育工作制度。
在实际工作中，要求教师带着显微镜发现学生的优点，带着放大镜对待学生的亮点，从学生身上挖掘德育的正能量；坚持开展周一升旗仪式制度，每周推选学生、教师代表和校委会领导在国旗下讲话，加强对学生的思想品德教育，并及时对本周出现的优秀集体、优秀个人和好人好事进行表彰和表扬；每个学期隆重召开师生表彰大会，有关事迹刊登在校报和橱窗上等，通过表彰，全校大多数学生受到了鼓舞，从而弘扬了正气。
3.5.2创新德育工作理念
学校德育工作坚持以人为本、德育为先的理念，拓展德育空间，用全新的理念指导德育工作。
根据实际，学校提出德育工作“一、三、五”工程：“一”是牢记一条校训，即厚德立身、精技立业、做人一等、做事一流；“三”是做好三件事情，穿好校服、不使用手机、向老师问好；“五”是五条红线不能碰，顶撞老师、私自离校、谈恋爱、打架斗殴、携带管制刀具。让学生守规矩，明底线，知敬畏、存戒惧。告诫犯错记过的学生，要知耻而后勇，以实际行动改正错误，以本次纪律教育大会为起跑点，把握好自己的人生方向，养成良好的行为习惯，共同营造好学校教育氛围。
3.5.3丰富德育工作内容
利用校园主题活动，发挥活动育人的功能，树立生活化的德育观，让德育走进学生的生活，以生动鲜活的形式引导学生参与：一是，将校园内的一草一木一人一物都赋予了育人的功能。二是，我们从小处着眼，细节入手，以养成教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。三是，抓住机会积极开展教育实践活动，实现德育生活化。充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日，以及青少年学生的入学、入团等有特殊意义的重要日子，集中开展青少年学生思想道德教育实践活动，让他们在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展，在发展中追求人格的自我完善。
3.5.4团组织学生会建设及活动
组建完善井陉职教中心第29届学生会机构组织和级新生团支部。定期召开学生会大会、团员大会和团支部委员会等会议，让所有团员和学生会成员在学习和工作中起到带头作用。
3.6*建情况
3.6.1*员建设工作方面
认真落实上级要求，开展学习《习近平谈治国理论（第三卷）》和十九届五中全会主题教育集中学习等活动。*支部书记上*课4次，我校*支部结合实际，通过下发征求意见表、悬挂意见箱等方式，及时发现问题，立行立改。
3.6.2基层*风廉*建设
认真履行*风廉*建设主体责任和第一责任人责任，每名*员帮扶一名青年教师和一名建档立卡贫困学生，每周进行一次谈心谈话和辅导。带领全体*员干部发扬不怕苦不怕累的精神，做到心有戒尺，警钟长鸣，严格按照中央“八项规定”，节俭自律，率先垂范。
3.6.3意识形态工作方面
学校*支部采取集中上*课、轮训、*小组学习、个人自学的方式，认真组织学习领会习总书记系列讲话精神、*章、*规及准则和条例等内容，每名*员都记学习笔记。开展读书活动，倡导每一位教工都下载安装“学习强国”app，坚持每天登录学习，让讲*治成为常态。利用每周教师例会组织学习上级*委文件，使*员、教职工及时掌握时*要闻，不断锤炼*治敏感性。
3.6.4重视*员发展工作
支部经常开展谈心谈话活动，了解教师的思想、生活、工作情况，把师德高尚、敬业奉献的优秀青年教师吸收到*内来。青年教师张丹丹、高国良等同志积极向*组织靠拢，已向组织递交了入*申请书。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
学校与企业共同建立合作领导小组，签订校企合作的企业新增1家，达到5家。另与行业企业共建实训室2个、学校面向京津冀培养适销对路人才，多家本地及京津冀优秀企业成为我校的校外实训或就业基地。
4.2学生实习情况
学校设立了校企合作办公室，与各校企和教务处共同保障实训教学开展，按照各专业教学方案，校内实训教学开出率为%。所有参加实习的学生和家长与学校、企业都要签定《学生顶岗实习协议书》，协议书涵盖了学生的实习岗位、安全管理、劳动保护、劳动报酬、责任保险及录用条件等内容，明确了学校、企业、学生三方的责任和义务。
4.3集团化办学情况
学校现在还没有加入职教集团。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
学校坚持“面向人人、服务社会、服务家乡”的办学理念，强化职业教育与职业培训并进的办学思路，积极抓项目、强内涵、创品牌，多次进行社会培训。与安监局合作对社会进行电工、安全操作员、等培训，今年达余人次。
5.2社会服务
学校为顺应社会发展，组织培训，今年受疫情影响共组织培训余次，为社会培养了电工、电焊等人才。学校的志愿者服务队、先后多次走向养老院、馍馍山公园等进行公益性服务，取得了良好的社会反响。我校教师队伍组织成立了创城志愿者服务队，定期到县城大街小巷进行卫生清理服务，德高为师，身正为范，这一举动，不仅美化了县城环境，也为学生树立了榜样。
5.3对口支援。
我校按照县教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让每一名学生因为家庭贫困而影响学习。
学校对贫困生的帮扶工作落实到各班、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校温暖，平时经常与这些学生谈心，帮助他们克服生活学习上的困难，他们表示努力学习，争取有更出色的成绩立足于竞争激烈的社会之中。例如：樊赵梅同学，18平面2班学生，家庭贫困学生，在学校老师的帮扶下学习努力，始终保持班级前三，对自己的未来充满希望，未来的本科苗子。
5.4服务抗疫。
落实好疫情防控主体责任、执行有关放假的决定、强化学校疫情防控管理措施、做好学生思想*治稳定工作、提高学校后勤服务保障水平、做好网络舆情引导,保证学校正常的教育教学工作。
6.举办者履责
6.1经费
县*府严格落实国家相关*策，设立职成教专项经费，确保学校办学经费的足额落实。每年按学生人数以生均1元的标准，并按中央、省、县6:2:2的比例，拨付办公经费县级资金34.75万元，落实免学费*策。并按生均0元的标准，县级安排教育费附加拨付生均公用经费万元，用于学校正常教育教学工作，改善办学条件，购置教学设施设备等。
6.2*策措施
年学校接受市*府中职学校第四轮教育督导评估，对我校办学工作高度评价。督导组对教育主管领导提出要积极放大职教中心效能，在*策、资金等方面给予大力支持。主管领导表示今后在职业教育发展建设方面，地方配套资金足额到位，在办学上予以倾斜。
县*府主管施工的职教中心塑胶操场年底完工，极大地提升了学校办学水平。债券工程筹建的学校实训楼、宿舍楼已进入招投标阶段。
县*府能依据学校的职业教育与职业培训的实际需求核定教师编制，满足教师需求。*府部门建立了招录教师、教师补充的长效机制，不断优化教师配备，年新招聘5名研究生、3名本科生充实到各专业课教学中。不断扩大学校用人自主权，允许学校根据实际需要聘用兼职教师。财*按编制人员标准拨付经费，解决了教师数量结构相对不合理及技能岗位教师缺乏的实际问题。
7.特色创新
7.1井陉职教中心开展“读书练字”活动实施报告（见附件）
7.2疫情下我校更加重视心理健康工作（见附件）
8.主要问题和改进措施
8.1办学资源的紧张
一是教学设施紧张，学校缺少一定的实训场所；二是实训设备数量不足，设施基本老化；三是师资不足，教师老龄化较重，学校教师平均年龄48岁，信息化水平较低，专业教师的教学能力培训、专业能力培训都需加强。
跟进措施：更加重视师资队伍建设，建立健全的教师培养机制和培养团队，以校内和企业两种力量推升教师档次，培养一批在行内有影响力的名优教师，支撑品牌专业。*府加大资金投入，不断引入新人才。
8.2专业设置与社会需求不能完全契合
专业设置与地方经济联系紧密的特色专业发展不足，人才培养质量有待进一步提高，示范、特色品牌专业数量偏少。
改进措施：根据区域产业结构调整和劳动力市场需求的变化，合理规划，科学布局，及时调整和优化专业结构，努力提高专业建设水平。加强骨干示范专业建设，做大做强特色品牌专业。
8.3学生教育存在问题
由于中职学生整体情况复杂，问题学生较多，要不断加强学生思想教育和养成性教育，要不断提高中职班主任队伍的业务素质和工作能力，健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
9.其他
9.1提档升级
利用暑假修建了假山、瀑布、凉亭，新栽植了冬青、翠竹；修建了米塑胶操场，平方米实训楼和平方米宿舍楼年底前招投标完成并动工；实训楼、宿舍楼、教办楼外墙进行了冲洗和粉刷。餐厅提档升级，操作间地面和墙面更新；实训楼楼道、墙壁及功能室进行铺地、贴墙。
9.2教育教学成绩
年10人上本科线，专科上线人数人；参加市级技能大赛，获得团体二等奖1个，团体三等奖5个。
井陉职教中心高标准通过市*府教育督导评估。年11月12日，石家庄市教育局、石家庄市人民*府教育督导室联合发文：井陉职教中心为石家庄市中等职业学校优秀等级办学单位。
12月15日，中华人民共和国教育部
